이 연수는 행복학교 일반화를 위한 학교문화혁신 연수의 일환으로 실시되었으며, 그 동안 거창교육지원청에서는 학교장 리더십과 교육과정 혁신, 민주적인 학교문화 조성과 학교자치, 작은 학교 간 원격 협업 수업 방안, 학교 공간 구성을 통한 교육과정 혁신 등 학교 현장에 직접 적용 가능한 혁신적인 연수들을 기획·운영하였다.
이번 연수에는 교육과정에 관심을 가진 관내 34명의 초등교사가 참여하였으며, 연수 강사인 ‘봉림동 마을교과서’의 저자 이정아, 이명원 선생님은 창원 한들초등학교에서 마을교육과정을 운영하였던 사례를 운영 동기, 운영 과정 중심으로 자세히 소개하여 연수에 참여한 선생님들의 큰 호평을 받았다.
특히, 연수 중 계속적인 질의·응답을 통해 교사들은 마을교육과정 운영에 대한 자신들의 두려움, 현실적인 어려움 등을 이야기했고, 이러한 부분에 대해 강사들은 자신들의 운영 경험을 바탕으로 현실적인 도움을 주고자 노력하는 모습을 보였다. 이러한 소통의 시간을 통해 마을교육과정에 대해 생소했던 교사들이 마을교육과정 운영의 필요성과 의미를 깨닫고 힘들더라도 시도해보겠다는 변화된 모습을 보여 서로가 서로에게 큰 힘이 되는 연수였다.
연수에 참석한 교사는 “마을교육과정 운영에 대한 두려움이 많았었는데 마을자원을 활용한 마을교육과정 접근, 교육과정 맵핑 등 마을교육과정 편성 및 프로젝트 수업 설계 실습을 통해 마을교육과정 운영에 도전해봐야겠다는 자신감이 생겼다. 학교 옆 들꽃 관찰에서부터 마을교육과정을 시작하고 싶다.”며 연수에 대한 소감을 말했다.
강신영 교육장은 “앎과 삶이 일치하는 교육과정 중심 행복교육지구 사업 추진을 위해서는 학교에서 마을교육과정을 내실있게 운영하는 것이 무엇보다 중요하다고 생각한다”며, “거창교육지원청은 앞으로도 지원팀 구성·운영, 마을교육과정 운영 매뉴얼 제작·보급, 학교 연수 지원 등 내년 거창 행복교육지구 사업의 성공적인 안착을 위해 지속적으로 노력할 계획이다.”고 말했다.
